guias de laboratorio

Escuela Normal Superior Antioqueña
Ciclo Complementario.
Didáctica de las Ciencias Naturales.
Propuesta de la estructura para la guía de laboratorio..

Competencias: Entendiendo ésta como la respuesta a la pregunta, ¿Esta práctica permite al estudiante ser competente para...?
Miremos algunos ejemplos
Para usar adecuadamente los instrumentos de laboratorio.
Para aprovechar adecuadamente el conocimiento sobre las propiedades de los materiales como recursos energéticos.
Aprovechar las características de un plano para movilizar un objeto.

Objetivo(s): No debemos confundir este con el anterior ya que los procesos de construcción de la competencia son más amplios, el objetivo es más inmediato.
Como ejemplo tenemos:
Calcular la densidad de un material dado.

Conceptos previos, necesarios para esta práctica: Es fundamental que el estudiante haga conciencia de estos conceptos para un proceso óptimo en el laboratorio los conceptos deben ser tanto de la teoría como los propios de la práctica algunos ejemplos pueden ser
El estudiante al llegar a la práctica debe estar en capacidad de
El estudiante al llegar a la práctica debe saber
El estudiante al llegar a la práctica debe tener claridad sobre:


Fundamentos teóricos

Trabajo Experimental.: procedimientos en la medida de lo posible planteando situaciones problema.
¿ De qué color son las hojas?

Reactivos

Materiales y equipos



Cálculos y Datos: cuando las prácticas así lo exijan.

Glosario-palabras claves.

Bibliografía
-Brown, Lemay y Bursten (1998) Química “La Ciencia Central”, (7ª. Ed.), México, Edit. Prentice Hall
-Skoog, West, Holler y Crouch (2001) Química Analítica, (7ª. Ed.), México, Mc Graw Hill

Links: direcciones de Intenett utiles para ampliar conocimientos

Simulacro grado 8º

Tiempo maximo 8' por cada ejercicio.
INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO LUIS ALVAREZ CORREA
Taller de Matemáticas.
Grado 8º.
1. Realizar las operaciones de los siguientes polinomios

a. 3/2X al cubo +3X al cuadrado -3/5X al cuadrado -8 +2X al cubo.

b. 3X al cubo +3/7X al cuadrado -3/5X al cuadrado -8/3X +2X al cubo.

2. Si X=-2/3 resolver numéricamente los polinomios anteriores.

3. Hallar el polinomio que restado con 5X+3 de cómo resultado 3/7 X al cuadrado -12

Taller 9º

Para la recuperacion de julio 25 realizar todos los ejercicios por el sistema gràfico.
Cada ejercicio debe ser resuelto en máximo 10'.
Maestros:
Carlos Enrique Velasquez G.
Edison Durango Betancur.

INSTITUCION EDUCATIVA PEDRO LUIS ALVAREZ CORREA
Taller de matemáticas

1) Plantear la ecuación y elaborar las graficas en.

A) 2 números cuya suma sea 10 y la diferencia sea 6

B) 2 números cuya suma sea 18y la diferencia 8

C) 2 números cuya suma sea 24 y diferencia 12

2) Realizar por el método gráfico
A) x-y=1 Y x+y=7

B) 3x+4y=15 Y 2x+y=5

C) El doble de x mas “y” es 7y x mas el triple de “y” es 11

D) El triple de x menos el doble de “y” es 5 y el doble de x mas el triple de “Y” es 12

E) x+3y =6 Y 5x-2y=13

F) x-5y=8 Y -7x+8y=25

G) El doble de x mas el triple de ”Y” es igual a 8 y el doble de x mas “Y” es igual a 4

H) El triple de x menos el doble de “Y” es igual a 4 y el doble de x

I)6x-5y =9 Y 4x+3y=13

J)7X-15Y=1 Y -X-6Y=8

K) 10X-3Y=36 Y 2X+5Y =-4

L)3X-(9X+Y)=5Y-(2X+9X) Y 4X-(3Y+7)=5Y-47

M)3X-4Y-2(2X-7)=0 Y 5(X-1)-(2Y-1)=0

N) X (Y-2)-Y(X-3)-14 Y Y(X-6)-X (Y+9)=54

O) El doble de un número mas el triple de otro número es 13 y el triple del primer numero
menos el segundo número es 3

P) El doble de un numero menos el otro numero es 7 y el primer numero mas el triple del segundo numero es 14

Simulacro recuperación 1. 8º

Simulacro recuperación 1.
Grado 8º
Tiempo sugerido 30 minutos.

1.Hallar el polinomio que sumado con:
3/5 de x al cubo + 4/7 de x al cuadrado -2/3. De cómo resultado 6x+2/3

2. Hallar el polinomio que restado con:
3/5 de x al cubo + 4/7 de x al cuadrado -2/3. De cómo resultado 6x+2.

3. Reducir.

raiz cúbica de x a la 6 por y a la 12 por z a la 3.


4. Hallar el valor numérico de la anterior expresión si x=1/3; y=-2/5; z=15.